马碧雪的校外调查
马必学教授首先阐述了高等职业教育的内涵，高等职业教育是高等教育的一种类型，是职业教育的高级阶段。回顾高等职业教育的发展阶段，他认为高等职业教育可以分为“起步阶段”、“快速发展阶段”和“内涵发展阶段”。回顾十年来我国高等职业教育取得的成就，可以概括为两个方面:一是事业跨越式发展，高等职业教育成为我国高等教育发展的新增长点和新亮点；二是改革取得突破，走出了一条具有中国特色的高职教育发展之路。展望未来，高职教育将以服务为导向，以就业为导向，校企合作，工学结合；以学生为中心的能力本位和一切为了人才将成为高等职业教育的核心理念；校企合作、工学结合、教学做一体化将分别成为高职教育的办学模式、人才培养和教学模式；高职教育规模更大，体系更完善，将从专科层次向更高层次发展，带来新一轮洗牌。理念、特色、素质、水平、人才、实力将是主要要素；高等职业教育的改革与发展已经成为整个教育改革与发展的突破口，对世界高等教育领域产生了重大影响。
马必学教授结合全国教育工作会议精神和“12.5《中国高等职业教育发展规划》和《中国教育中长期发展规划纲要》，就加快教育改革与发展，提出了自己独到的见解。他说，我们要站在新的历史起点上，着力提高质量。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持学校教育和职业培训并重，全日制和非全日制教育并重。加强“双师型”教师和实训基地建设，提升职业教育基础能力。制定职业学校基本办学标准。完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务(职称)评聘办法。建立健全职业教育质量保障体系，吸引企业参与教育质量评价。开展职业技能竞赛。
马碧雪教授重点讲述了如何全面推进高职院校的专业建设。他提到:一是系统思考专业建设面临的新形势、新要求；二是系统思考专业建设规划；三是着力打造校企合作和四大教育平台；第四，设计专业人员的系统培训计划；第五，注重课程建设、模式建设、基地建设和管理制度建设。2011应侨光科技大学等5所台湾省属高校邀请，由该校校长马碧雪率领的湖北省高职院校校长代表团一行4人于2009年4月65438+24日对台湾进行了友好访问。代表团成员包括武汉交通职业学院院长盛、武汉铁路职业技术学院党委书记、武汉软件工程职业学院院长廖世平。
此次赴台主要目的是参访台湾省5所高职院校及科技、人文、文化相关产业，就高职院校教育教学、校企合作、文化建设等进行交流探讨，加强两岸高职教育文化合作交流，提高教育教学质量，为社会培养更多更好的技能型人才。
两校领导签署了交流合作协议。
此次访问的五所高等学府，即侨光科技大学、普罗维登斯大学、郑袖科技大学、国立高雄餐大、台中技术学院，都是台湾省内知名的职业院校。他们以精致卓越为目标，注重应用科学技术研究，致力于产学研结合，突出创新和实践技能的培养，培养具有国际视野、竞争精神、创业技能和人文素质的优秀人才。代表团受到了参访高校的热情接待，对参访高校的教学科研设施、实训设施、体育锻炼设施进行了实地考察，并与参访高校的专家学者就海峡两岸高等职业教育的差异性和互补性、建立海峡两岸职业教育合作长效机制等问题进行了广泛的探讨和交流，并签署了相关交流合作协议。马碧雪介绍了台湾省高等职业教育的发展和趋势，以及该校与台湾省高校的学术和学生交流情况，并就两岸高等职业教育在教育教学、校企合作、文化建设等方面的合作提出了建设性意见。
访问期间，代表团在相关人员陪同下，还参观了位于台中市的坛子加工出口区、领升股份有限公司、程琳股份有限公司，考察了台湾省高职院校与合作企业在课程开发、实训、设备投资等方面的合作情况，现场观摩了部分实习生的技能操作，并与企业相关人员就设备技术优势互补、资源共享等问题进行了交流。
当一个系列结束时使用
通过此次访问，我进一步了解了台湾省高职院校的办学思路、理念和特色，扩大了我省高职院校在台湾省的影响，加强了与台湾省对口单位的沟通，为我省高职院校与台湾省进一步合作打下了良好的基础。2065438年4月10日下午，武汉职业技术学院院长马必学教授在学校迎宾校区四楼报告厅作了《高职院校发展面临的形势、使命和专业建设》的专题报告。学校党委书记史志贤、校长艾尔肯·阿卜杜勒·卡德尔及400多名教职工参加了报告会，副校长华洛主持了报告会。昌吉职业技术学院副院长张远虎及部分学院教师也听取了报告。
马鼻学院院长从介绍武汉职业技术学院创建国家示范性高职院校的工作实践入手，全面分析了高职教育发展的现状和面临的新形势，从回顾与展望、使命与对策、专业建设整体推进三个方面具体阐述了高职教育发展必须解决的突出问题，着重阐述了加强专业建设、深化高职教育内涵建设的核心问题。
马鼻学院院长强调，专业建设要把握“为什么要办专业、培养谁、培养什么、如何培养、由谁培养、培养条件、质量保证、建设实效”等八个核心要素。指出专业建设直接关系到学校的内涵发展和人才培养质量。为了提高学校的核心竞争力，提高办学水平，扩大学校的社会影响力和服务能力，创建一流的高职院校，必须重视专业建设。他在分析高职教育现状和未来发展方向的基础上，指出应从以下八个方面加强专业建设:一是通过认真调研、综合分析，确定重点发展专业，整合现有专业，进一步优化专业结构。二是要系统设计专业人才培养方案，明确培养目标、规格和主要要素。三是搭建校企合作开放办学平台。第四，重视讲座工作，加强课程建设，实现四个转变:在课程理念上，从辅导课向学习课转变；在课程价值取向上，从学科知识本位向职业能力本位转变；在课程的教学模式上，第三中心(课堂、教师、教材)向新三中心(学习者、做中学、体验)转变；在课程定位上，从教授专家转变为消费者需求。第五，创新工学结合的人才培养模式。要以技术应用能力和职业技能培养为主线，按照职业能力目标化、任务课程化、课程开发多样化的思路，建立基于工作过程、有利于学生职业发展的人才培养模式。第六，加强专业教学团队建设，通过认真分析专业教师需求，引进和培养具有发展潜力的高素质专业教师。第七，加强实验实训条件建设，建立“做中学，做中学”的学习平台。八是构建专业教学质量保障体系，形成监督人才培养方案实施、考核和评估的督导体系。他强调，只有不断加强专业建设，才能最终实现“特色立校、特色兴校、优质强校、改革发展校”的目标，实现学校高等职业教育的科学发展。
华洛副校长最后指出，马鼻学院院长专题报告理论联系实际，为学校专业课程建设提出了工作思路，为进一步加强内涵建设指明了方向；对马鼻学院校长的精彩讲座表示衷心的感谢。我谨代表马鼻学院党委对武汉职业技术学院多年来对学校的帮助和支持表示感谢和敬意。2009年6月5438+10月9日下午，全国高等职业技术教育协会常务理事、武汉职业技术学院院长马必学教授应邀来到黄冈科技职业技术学院，为学院教职工做了题为“以战略眼光的系统观全面推进高职院校专业建设”的精彩讲座。讲座由学院党委书记、院长李幼芳教授主持。
马碧雪教授首先阐述了高等职业教育发展的三个阶段、面临的挑战以及未来的发展方向。在他看来，回顾中国高等职业教育十年来的成就，可以概括为两个方面:一是事业跨越式发展，高等职业教育成为中国高等教育发展的新增长点和新亮点；二是改革取得突破，走出了一条具有中国特色的高职教育发展之路。
马院长重点介绍了如何全面推进高职院校的专业建设。他提到:第一，专业建设规划的系统思考，需要对社会、经济、政治、科技、文化的最新发展现状和趋势进行系统的分析和了解；系统分析和了解行业、产业、企业的最新发展，以及专业岗位和人才需求的变化；系统分析和了解高等职业教育的最新发展态势和趋势；系统分析和了解高职院校的条件和优势；二是设计专业人才的系统化培养方案，其专业核心要素是:工学结合的人才培养模式、专业的教学管理平台、双师型专业教师管理团队、工学结合课程、生产模拟实训基地；三、全面推进高职专业建设的关键是1，准确定位高职人才培养目标和规格；2.构建工学结合的课程体系；3.建设一支素质结构兼备、学术水平先进、结构优化的“双师型”教师队伍；4.按照校企长期合作、工学结合制度化的思路，创新工学结合人才培养模式；5.按照功能复合、建设多元、管理规范的思路，通过学校自建、校企共建、校内企业共建、企业共建，建设一批生产环境和生产要素真实、集“教学、实训、生产、技术开发、服务”四大功能于一体、管理规范的多功能实训基地。6.按照目标与过程相结合、刚性与弹性相结合的思路，完善以“四位一体”为特征的质量管理体系，建立以“四向三层”为特征的质量评价体系和柔性教学管理体系。在讲座的最后，马院长引用了托马斯·弗里德曼《世界是平的》中一段意味深长的话，同时对我院的评估工作给予了充分的肯定，并对学院未来的发展给予了良好的祝愿。5月21日下午，武汉职业技术学院院长马碧雪教授来我院作了题为《以示范学院建设为引领，全面推进高职院校内涵建设》的报告。党委书记吴现甫主持报告会。全体教师和中层干部参加了报告会。
马必学教授在报告中从“回顾与展望、使命与挑战、思考与对策”三个方面对全面推进高职院校内涵建设进行了深刻阐述。在谈到“回顾与展望”时，马教授从“大发展、大改革、大提高”等方面回顾了我国高等职业教育30年来的发展历程，并从四个方面展望了我国高等职业教育的发展方向。马教授在谈到“使命与挑战”时表示，中国高等职业教育的使命将通过内涵建设的推进，由人力资源大国向人力资源强国转变。同时面临“适应新形势、树立新理念、创造新模式、实现新突破”的“四大挑战”。在谈到“思路与对策”时，马教授说:高等职业教育发展很快。要从“办学需要科学的理论支撑，发展需要战略思考，改革需要全面推进”等方面思考发展中的问题。要充分利用政策和市场两个外力，着力培养内力，强化领导力、执行力和学术力。我们要在加强专业建设和人才培养水平上寻找对策，不断解决高等职业教育发展中的新情况、新问题。
会后，市委书记吴现甫提出了五点要求。他说，马院长的报告对高职教育的发展和未来做了深刻的分析和阐述，是高职教育的“现代版”，全院教职工要认真学习领会。一是把马院长报告的主要精神和观点渗透到我院人才培养方案的优化中去；二是渗透到人才培养的研究、论证和实践中；第三，渗透到教学管理体制的调整和改革中；四是要渗透到教师的实际教学工作中去；五是要渗透到每一个非教学人员中，为我院人才培养方案的实施创造良好的条件。
4月7日下午，武汉职业技术学院院长马必学教授来我院作了题为《适应形势发展需要加强学校专业建设》的报告。研究院党委书记、院长罗家宽主持报告会。马碧雪教授演讲。
马必学教授在报告中从“内涵与特色、回顾与展望、新形势与新任务、高职院校专业建设”四个方面对高职院校的发展进行了深刻的阐述。
报告站点
马教授详细讲解了国际教育的标准分类、社会人才的类型、高职教育的内涵、高职教育的特点等概念。他从“大发展、大改革、大提高”三个阶段回顾了中国高等职业教育30年的发展历程，展望了中国高等职业教育的发展方向。他说，高职教育发展很快，对发展中面临的问题需要从六个方面思考和寻找对策:怀疑办学理念是学校发展的先导；塑造大学文化是学校发展的灵魂；培养学术力量是学校发展的基础；提高教学水平是学校发展的关键；创新办学特色是学校发展的核心；形成综合实力是学校发展的基础。关于专业建设的整体推进，马必学教授指出，要明确专业定位和人才培养的内涵，加强专业人才培养方案的实施和运行。
报告会后，罗家宽校长作了讲话，感谢马教授高水平的报告，也感谢马教授对我校办学的关心和支持。报告科学准确地介绍了高等职业教育的内涵、特点和发展历程。全面深刻地分析了高等职业教育面临的新形势和新任务。本文指出了高职院校专业建设的方向，明确了抓手，提出了方法。整个报告主题鲜明，概念新鲜；实用性强，见解独到，讲解简单，内容丰富，信息量大。马院长带我们参加了一场高职教育的盛宴，给了我们很多启发，让我们受益匪浅。