如何教育孩子培养自然有灵性的孩子？

如果要求孩子做某件事或停止做某件事，建议家长直说。这样会让孩子知道他要为自己的行为负责。比如，你可以对一个玩得正开心的孩子说:“不要在房间里吵闹。你自己决定是要留在这里安安静静地玩，还是去外面玩。”过了五分钟，孩子还在吵闹，你可以告诉他们:“我明白了，看来你已经决定到外面去了。”

简单的两句话，不仅让孩子明白了因果关系，你也不会被孩子当成“坏警察”——孩子能清楚地明白，是自己做了决定，选择了这样的结局。

2.“爸爸妈妈爱你，但我不喜欢你这样做。”

父母总是责备他们的孩子。但聪明的父母会把事情本身和做这件事的人分开，这样即使孩子知道自己做了坏事，也不代表他是“坏孩子”，在批评孩子的同时也传达了“妈妈爱你”的信息。家长一定要记住，批评孩子的目的是帮助孩子明辨是非，而不是惩罚孩子。

3.“尽量帮我解决这个问题。”

当发现孩子有不良习惯时，可以模仿他们的行为，请他们帮助解决，这样孩子在参与的同时就会知道不良习惯会影响他人，会有一定的自律意识。

吉吉吃饭时总是哼着新幼儿园的宋瑶。琪琪的妈妈怕孩子三番五次噎着，去阻止琪琪，但琪琪只是坚持着。有一次，琪琪妈妈像琪琪一样吃饭的时候哼哼，假装被米粒呛到，不停地咳嗽。事后，琪琪的妈妈问琪琪:“你看我吃饭唱歌的时候不小心呛到了，现在嗓子很难受。你有办法阻止我窒息吗？”

Gigi说，之后吃饭的时候就不唱了，吃完饭可以唱。所以吃饭的时候Gigi没有哼什么歌，而是吃完饭和妈妈一起唱歌。

4.“你到底想对他说什么？”

有时候孩子会因为生气或者激动而失控，说不清楚自己的感受。他们只是不停地喊着“我不要！””“我讨厌你！“等等，这个时候就需要家长帮助孩子更好地理解和表达自己的情绪，比如“你其实想说什么”“你生气是因为别人抢了你的玩具吗？“等等。

孩子逐渐学会理解自己的感受，即使父母不在身边，也能清晰地向周围的人表达自己的感受。

5.“不同的人有不同的需求，别人有的你也不一定要有。”

“西西有一个洋娃娃，所以我也想要一个。”

"小明的爸爸让他吃冰淇淋，所以我也可以吃."

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这些都是孩子经常用来讨价还价的逻辑。那么在这种情况下，家长就要明确的告诉孩子“不同的人有不同的需求，别人有的你也不一定要有”，让孩子知道每个人只有真正需要的时候才能得到自己想要的。

比如幼儿园很多小朋友都有电子宠物，不代表所有小朋友都应该有；弟弟的鞋子小，不代表所有的兄弟姐妹都需要买新鞋。