会展专业怎么样？学这个专业应该学什么科目？
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目前广告行业的专业人才还比较匮乏，一些资深广告从业者很难拿到高薪。所以，他的前景非常广阔。
我国高校开设会展专业的现状分析
据笔者不完全统计，到2004年秋季，全国共有27所高校开设了展览(其中本科生3所，2004年仅招收本科生2所)，2004年秋季入学新生2000余人(其中本科生138人)。各校开设的专业名称、招生人数、主要课程详见表1。
表1:中国高校开设会展专业基本情况
通过对表1的分析，笔者认为现阶段我国会展专业的学历教育具有以下特点:
文化程度:专科占绝大多数。
目前全国已开设会展专业的27所高校中，只有上海对外贸易学院、上海师范大学和复旦大学太平洋金融学院拥有全部本科专业，但复旦大学太平洋金融学院今年没有招生。在2004年秋季入学的新生中，约2000名学生中，本科入学的只有138人，仅占7%。
院校类型:以高职院校为主。
27所院校中，高职院校16，占比60%。其他非高职院校基本都是按高职院校水平招生。
区域分布:长三角地区领先全国。
从表1可以看出，长三角会展高等教育领先全国，明显超过北京、广州等会展中心地区。上海、杭州、南京有16所高校，占全国的60%，招收本科生的高校都在上海。毫无疑问，上海已经成为中国最大的会展教育中心。杭州的会展教育也成了气候。不仅其会展专业起步早，而且招生规模大且稳定。2004年杭州招生人数占全国的16.5%，明显高于其会展业在全国的地位。
初次招聘年份:2004年最多。
在23所已明确招考年份的高校中，17是2004年才开始招收会展专业新生的，占总数的3/4。可见，2004年是会展教育大跃进、大发展的一年。
专业设置基础:可分为四种。
1.它是在原国际贸易专业的基础上开设的。比如浙江经贸职业技术学院(外贸专业设置于1980，是浙江省最早的学校)，庶人大学，上海对外贸易学院，江西工业贸易职业技术学院，辽宁对外经济贸易学院等等。
2.在原有旅游专业的基础上设置。如浙江旅游职业学院、桂林旅游学院、江西旅游商务职业学院、青岛酒店管理职业技术学院等。
3.在原有艺术专业的基础上。比如上海电影学院艺术设计学院，上海工艺美术职业学院，湖南工艺美术职业学院等。
4.从原来的外语专业开始或者直接从会展专业开始。如厦门国际会展职业学院。
我国高校相关专业开设展览的方向
对现状的评论
据笔者不完全统计，到2004年秋，全国共有30所高校开设相关专业的会展，新生人数应该在1500人以上(由于大部分高校只在初三选择专业，各校每年通过相关专业培养的会展人才数量不确定)。
表2:全国高校相关专业设置会展方向基本情况
* 2004年北京第二外国语学院旅游管理专业招生134人(含会展方向80人)。
* * 2004年广州大学旅游学院旅游管理专业招生人数为134(共7个专业方向)。
* * *吉林大学珠海学院2004年招生75人(共6个专业方向)。
在分析了表2之后，笔者认为现阶段中国的学历教育的展方向有以下几个特点:
依托专业主要是管理，尤其是旅游管理。
在配套专业中，管理类专业占一半以上，其中以旅游管理专业最为常见。这是因为旅游和会展紧密相关，旅游人才和会展人才也有很多共同点。
从表中可以看出，会展方向所依托的专业非常分散。英语、广告学、国际贸易、公共事务管理、艺术设计甚至文秘专业都可以开设展览方向。这也从另一个侧面反映出会展行业需要复合型人才。
方向名称五花八门，学校各有侧重。
各校结合自身优势，从不同角度切入展览。从方向名称也可以看出其侧重点的不同。比如设计、会议、运营管理、策划管理、会展旅游等等。
教学组织形式多样，会展专业的课程或多或少。
虽然不同学校之间差异很大，但“专业课程+会展课程模块”的做法在教学组织上越来越受欢迎。但是每个学校很多会展课程可以开到15课程左右，只有少数课程可以开到1-2课程。所以对于学生来说，虽然大家都在学习会展方向，但是实际对会展专业的了解和接触会有很大的差距。
要培训的人数不确定，走一步看一步吧。
与会展专业的培养模式不同，大部分学校都是大四才让学生自己选择专业方向，所以是否选择会展方向的决定权在学生手中。但由于会展行业在国内是一个蓬勃发展的新兴行业，选择会展方向的学生应该不算少。
其他相关因素的综合评价
职业意识强，先设系再开专业
为了表明学校对会展专业的重视，很多高校都有很强的占位意识。这并不罕见，因为我们可以感受到她的感受，甚至在她开设专业之前就开始建立一个系。比如沈阳师范大学很早就有会展系，但至今没有会展专业，甚至连会展方向都没有；北京外国语大学是国内第一所设立会展系的高校，但至今只在旅游管理专业设置了会展方向。会展经济与管理专业获批前，上海师范大学会展管理系正式成立。
在校学生人数少，教材出版节奏快。
目前全国社展学生人数不会超过5000人，但已经出版或即将出版面向学生的展览教材超过100册，令人惊叹。有的出版社一次出三套，每套至少六本。有的书是10以上。
对人才需求过度乐观，民办高校纷纷进入。
会展人才短缺的呼声喊了很多年，让人对会展人才的需求过分乐观。也吸引了很多民办高校争取进入会展教育岗位。其实展会很吵，但是圈子不大。做一个几万个展位的展会，不需要很多人直接为展会服务。而且会展需要的综合型人才也不全是会展专业培养出来的。比如同声传译，当然是外语学习者更能胜任的。
会展市场的规范程度很低，会展专业教育的要求很高。
中国的会展市场还处于“马奔腾”时代，各个层次的会展活动都需要合适的会展公司来组织。其实中国会展市场最大的需求是从事会展招商的业务骨干。但人们在谈论会展人才时，一定是和高素质、全能、路路通、好策划、好营销、专业英语8级、设计方面有能力的专职设计师联系在一起的。
教育市场火爆，培训市场不火爆。
主要有两个原因。第一，性价比，大专教育成本低，有文凭可用。培训越来越商业化，短短几天的费用就上万。二是针对性。总的来说，我国会展培训市场细分不够，缺乏专业性。
结论
中国会展业的良好发展势头催生了高校会展教育。经过短暂的酝酿期，中国的会展学历教育在2004年如雨后春笋般发展起来，主要是因为大家都看好会展行业的前景。然而，办好会展教育绝非易事。目前会展专业的招生、会展教材的出版、会展培训等。都或多或少存在“剃头挑子”的现象，需要冷静对待。
会展教育是发展中国会展业的基础，学校培训是会展教育的基石。中国的会展人才需要分层次、分阶段培养。无论是“重教育轻培训”的观点，还是“重培训轻教育”的观点，都有失偏颇。要借鉴旅游行业的经验，坚持两条腿走路的原则，提倡“做中学，学做结合”，提倡学校教育和在职培训相结合。在学校教育阶段，应提倡课堂教学与实践训练相结合。
会展是要整合资源的，会展教育资源也需要整合。学校在整合校内优势资源服务会展教育的同时，要把优秀的会展企业作为自己重要的教学资源，同样，会展企业也要把高校作为自己的“人才库”和重要的合作伙伴。有条件的地方可实行“订单式”培养，学校可根据企业要求确定培养目标和培养方式。