有没有幼师的学习笔记，读书随笔等。！！！
爱情是真正的老师。
偶然看到一篇《爱是最好的老师》的文章，觉得不错。文章是这样的:
“很多年前，一位名叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样一个作业:去贫民窟，找200名年龄在12到16之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。
“那些学生运用了社会统计学的知识，设计了问题，与男生交谈，分析了各种数据，最后得出结论，那些男生90%都会有服刑经历。
“25年后，教授也给另一组学生布置了一项任务:检验25年前做出的预测是否正确。学生们又来到了贫民窟。以前的男孩子都长大了。有的还住在那里，有的已经搬走，有的已经去世。但是最后同学们还是和原来200个男生中的180取得了联系。他们发现其中只有四个人坐过牢。
“为什么那些男生住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录？研究人员感到困惑和惊讶。后来，他们被告知有一个老师教那些孩子...
“通过进一步的调查，他们发现75%的孩子是由一个女人教的。研究人员在一个“退休教师之家”找到了这位妇女。那个女人到底是怎么给那些孩子带来好影响的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记得那个女人？研究人员渴望知道这些问题的答案。”“我不知道，”女人说我真的回答不了你。她回忆起许多年前和孩子们在一起的情景，脸上带着微笑，自言自语道:“我真的很爱那些孩子。”..."
爱是一种一个生命喜欢另一个生命的情感，一种平等的关系，一种整体的接受，无条件的不求回报。只有这样，爱才能潜移默化地传递给孩子，深刻地影响他们。当孩子感受到我们的爱时，他们会用同样的方式回馈给我们。即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们还是会爱我们的。因为，这个时候，他们已经知道，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是真爱，这份礼物远比物质珍贵。
我们在工作中给予孩子无限的爱，让孩子感受到学习的快乐，享受成长的快乐，父母才能心存感激。可能我们在工作中有过激的行为和言行，对孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良影响。
爱情是无形的资产，爱情是宝贵的财富。只有把爱奉献给别人，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当成爱。给他们真正的需求，真正的爱！
和孩子们聊天的乐趣
虽然是大班的孩子，但是语言能力差。所以我会经常和他们聊天，聊天的时候发现很多孩子的兴趣和想法在他们心里。我以为他们很幸福，没有烦恼，但是聊了聊，发现他们年轻的心灵也有很多烦恼。
和孩子聊天提高了普通话，孩子也渐渐喜欢和我聊天。通过聊天，我知道他们喜欢动画片，喜欢听故事，喜欢和班里的谁做好朋友，喜欢评论父母。孩子会说话，想说话。但是有时候活动限制了他们，让他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课上，孩子自然就少说话了。
多鼓励，少批评。
对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，他们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，尤其是小班的孩子，独立性差，但自私性强。很多时候是因为一些鸡毛蒜皮的小事，对他们进行友情教育并没有起到很好的作用。对于活动不认真或者接受能力差的孩子，我们老师的态度是多批评少鼓励，让孩子感受不到一种关爱的情绪。这样孩子的积极性就会降低，以后也赶不上别的孩子。孩子再怎么表现，都是无辜的，不懂得约束。所以要给孩子更多的爱和关注，让孩子对老师有一种爱，这样才能和孩子更好的相处。
被孩子们感动，从此。
因为长期从事教学工作，一生气就生了嗓子疼，肩膀疼的毛病。疼的时候经常扭脖子捏酸痛的肩膀。
有一天，我去班上听讲座，坐了很久。下课后，我用自己的书拍打酸痛的肩膀。正在玩的小云看到了，高兴的过来拍我肩膀说:“老师，你肩膀疼吗？”我会打败你的。“可是孩子太小，小手太小，根本打不过。这时，另一个男生看到了，走过来说:“不是这样的。不是这样的。”他转过身，用非常甜美的声音说，“老师，我很强壮，我能打败。让我打败你。爸爸经常让我下班后打我，夸我打得好。”我听着，脸上露出幸福的笑容。这时，其他孩子也围了过来。你说什么，我说:“老师，我会的。我妈妈去工棚工作时很累。我也帮她战胜了。”“老师，让我打你。" ……
我突然发现孩子们有多可爱。感激之情已经在他们幼小的心灵中生根发芽，他们的内心一阵发热。感觉肩膀已经不疼了。我被孩子们感动了，从此开始...
做一个母亲
可可小朋友特别爱哭。每天早上当他们进入公园时，他们哭了。哭的声音特别大。不理她，她能哭一个多小时。
据了解，小珂入园时是班上年龄最小的，老师对她特别照顾。每天她来幼儿园，老师都会抱她一会儿。久而久之，她养成了早上让老师抱她的习惯。来了我们班后，因为其他小朋友都是新来的，我没办法照顾抱她，但是不抱她我就哭。我该怎么办？恰好我在“娃娃”班，每个孩子都从家里带了一个娃娃，但小柯也带了。上课的时候，我发现她很会抱娃娃，尤其是哄娃娃睡觉的时候。当我离开花园的时候，我留下了她的洋娃娃。第二天早上我没有抱她，但她还是哭了。我说:“可可，从今天开始，你就是妈妈了，你的娃娃等着你抱呢。”他说，把娃娃拿给她。她不哭了，看着洋娃娃。我还说:“你的娃娃一晚上没见你，但是她想你。快吻她。”这步棋真聪明。从那以后的每天早上，我都会为她抱着娃娃。过一会儿，她就不抱娃娃了，也不哭了。
应该给特殊的孩子特殊的教育。我觉得这是“因材施教”教育原则的落实。
老师应该有耐心和宽容。
“老师，赵国坤又拿了我的马克笔！”“老师，赵国坤抓我衣服！”“老师，赵国坤打我了！”。前段时间经常听到孩子这样的“小报告”。对于赵国坤，我不止一次因为这样的小错误批评教育过他，他也很轻松的接受了“老师，我不会拿他的蜡笔。”“老师，我不和她打了。”.....但是很快他就会犯一些小错误。我真的很担心这个孩子屡教不改，屡教不改的行为。
冷静下来仔细想想。是我的教育方法没有用对吗？幼儿年龄小，自控能力差。他们的行动和行为往往是冲动的。他们想做什么就做什么，看到什么就说什么。大多数情况下，孩子不是故意犯错的。另外，我们在儿童心理学课上了解到，儿童的长时记忆还在发展中。如果我们说的超出了孩子的理解范围，他可能根本听不懂老师的话，也记不住那么多道理。况且，他可能无法将在一种情境中学到的概念运用到另一种情境中，所以会出现“屡教屡犯”的现象。
后来我换了一种正面的教育方式，不再批评他了。而是尽量用简洁明了的语言耐心地告诉他，他做错了什么，应该做对什么，并注意在不同的情况下反复强化。
慢慢的，赵国坤孩子的行为有了很大的改变。他犯错的次数越来越少，孩子们也愿意和他一起玩。
有时候，老师的耐心和宽容，就是激励孩子上进的动力！
珍惜孩子们的爱
周三下午，当我清理窗户的顶部玻璃时，因为太高了，我不得不放两张桌子和一把小椅子来清理。我很害怕，新闻站在小椅子上，心在颤抖。
“老师，小心！”突然一个孩子轻声说，然后全班孩子一起说:“老师，小心！””而几个小朋友跑过来帮我扶着下面的桌子:“老师，别怕，我们帮你扶着。“我心里一阵激动，心里一下子轻松多了。
这些孩子多天真啊！我一定要珍惜他们的感情，用十倍百倍的爱去呵护他们，让他们快乐健康的成长。
老师，我想你。
放寒假了，心里好轻松。我不关心班里孩子的安全，不关心他们是否学到知识，不关心他们吃多少.............................................................................................................................好不好？你听话吗？父母在日常生活中有教导吗？会不会有小孩子偷偷玩火，跑到水里？路上安全吗？心经经常被自己吓到，越来越期待快点开学。
开学第一天，早饭后早早来到幼儿园，打扫卫生站，开始在门口接待小朋友。第一个入园的是最调皮的孩子郭广吉。他远远地看到我，脸上突然露出了天真的笑容，跑过来大声对我说:“老师，我想你了。”说完就扑进了我的怀里，陆续来到园里的小朋友围着我叽叽喳喳，说我想老师了。听了孩子的话，我鼻子有点酸，眼泪都快掉下来了。我想，我没有在假期里每天都想着这些可爱的孩子。
以前我经常觉得幼师工资低，待遇低，累，每天还要为幼儿园的孩子操心。有时候家长不理解老师，会来园里说些不负责任的话，还不如转行。然而，这个假期之后，我改变了我的想法。不管能拿到多少钱，至少我赢得了孩子们的心，一想到这些我就开朗了，同时也坚定了我要把学前教育这个光荣的事业做好的决心。
发现孩子的闪光点
我班的郭海洋是个特别调皮的孩子。他上课不专心，下课就打架。一想到他，我就觉得头很大。
今天，我带他们去厕所。佳惠的孩子不小心摔倒了，哭了起来。这时，我看到郭海洋走过去把她扶了起来。我也小心翼翼的擦去她的眼泪，拍掉她身上的土，用手牵着她去了厕所。回到活动室后，我首先表扬了郭海洋对佳惠孩子的关心，要求大家向他学习，帮助关爱其他孩子，并叮嘱他在其他方面要成为大家学习的好榜样。谈话后，郭海洋有了很大的改变，活动积极向上。他也能更好的团结孩子，逐渐树立自己在孩子心目中的威信。
经过这件事，我明白了，每个孩子都有自己的闪光点，这就需要我们作为老师去挖掘，去挖掘，去调整，让每个孩子都能释放自己的光彩，成为有用的人才。
消除孩子对“关舱”的恐惧
今天来到幼儿园后不久，郭子仪的孩子们被他们的母亲带进了幼儿园。抱在怀里的郭子仪还在哭着闹着。他妈时不时说:“不听话就让老师关小屋。”孩子听了她的话哭得更厉害了。
我赶紧走过去抱住孩子，问孩子哭的原因。郭子仪的妈妈生气地对我说:“如果我早上不吃饭，我告诉老师关舱，他就开始哭闹。”。我知道了孩子们害怕呆在房子里。为了消除孩子的恐惧，我明确告诉他，老师会像妈妈一样照顾孩子，绝不会让孩子一个人呆在一个房子里。在老师的承诺下，郭子仪停止了哭泣，去和其他孩子一起玩了。
也听其他家长说过“关舱”的事，当时也没在意。通过郭子仪今天的哭诉，我明白了一定要勇敢的教育孩子，让他们坦然面对困难，勇敢面对很多事情。同时要和家长达成谅解。希望家长平时不要恐吓孩子，要从小培养孩子活泼开朗勇敢的性格。
“老师，天上飞的是什么？”
今天风很大，天空中时不时会有泥土和草吹来。从厕所回活动室的路上，郭海洋突然指着天空大声喊道:“你看，天上飞的是什么？”。我和孩子们朝他指的方向看去。我看见一个白色的大东西从北向南飞。随着那个白色的东西越来越近，有的孩子说是飞机，有的说是大鸟，有的甚至说是飞碟。白色物体离我们很近，最后是一个白色的大塑料布，孩子们都露出失望的表情。
回到活动室，很多孩子还在讨论白色塑料布。我看他们对塑料布还是那么感兴趣，就问他们塑料布怎么能飞上天。通过讨论，孩子们明白了风大了，就会刮起来。大风会给人们带来很多不便，甚至会把大树屋吹到很多危害。但是更小的风可以给人们带来很多好处，比如发电和烘干衣服。我问孩子们，塑料布和塑料袋是不是飘在空中。有的孩子说很好看，有的说不卫生。鉴于这些，我也对他们进行了环保教育，让他们知道塑料袋、旧电池等东西对环境危害很大，不要随便乱扔。当他们看到垃圾时，他们应该把垃圾捡起来放在垃圾桶里，从而培养孩子的环保意识。
多给孩子机会去做。
不知道谁曾经说过，每个孩子都是一本有趣的书。理解这本书并不容易，只有爱他们的人才会理解。作为老师，我们应该付出更多的“爱”去爱这些孩子。只有这样，我们才能更快地理解它们。
“老师，我来分吧！”时间还早。我提着篮子急忙跑到孩子们中间，听见许世英的孩子们在我身后小声说话。我转过头，看见她张开两只小手，仰头看着我，等待我的回答。“好！”我一边说着，一边把几块小蛋糕放在他的小手里，收了起来。他立刻“忙”了起来。
说起许世英，他真的不是我们班一个很乖巧听话的孩子。她刚进幼儿园的时候，调皮爱哭的行为真的让我和其他老师很头疼。慢慢的，我发现许世英不像很多调皮的孩子，是一个只知道玩，不学知识的“小霸王”。他调皮好动，但也很聪明好学。老师在给孩子讲故事、送书、教孩子唱歌的时候，一改平时调皮好动的行为，安静地听，认真学习。不仅如此，兴化孩子喜欢鹤立鸡群。老师带孩子复习之前学过的歌曲时，站在大家面前，给其他孩子看。当我带着孩子户外活动结束回到教室时，他站在门口，像老师一样摸着孩子的衣服，一个个让他们进去，虽然这常常让很多胆小的孩子不敢进教室；当我们开始吃饭的时候，他来了个“前忙后闲”。
认识到这一点，我和其他老师不再认为他不听话，违反纪律，而是一直满足他的“小虚荣心”。结果他明显比以前听话了。最让我意外的是他的一句“谢谢”。是离开公园的时候了。我像往常一样为孩子们穿上外套，戴上帽子。“老师，我鞋带开了。”许世英在我旁边说。“老师会帮你系好的，”我笑着说。我蹲下来帮他系鞋带。我正准备站起来离开。“谢谢你，”他轻轻地抿了一口说道。听到这两个字，我愣了。我做幼儿园老师已经好几年了。每天离开公园的时候，我都帮孩子穿上外套，戴上帽子，系上鞋带。许世英是第一个对我说谢谢的孩子。这两个字也在我心里盘旋了很久，我进一步了解了这个调皮但聪明好学的孩子。看到孩子的进步，我觉得特别开心。
老师，我想妈妈了。
今天在五班的活动课上，我教孩子唱了一首《世界上只有妈妈好》。没想到这首歌引起了孩子们的* * *，很多孩子都跟着唱了起来。啊，这么多小朋友都会唱这首歌，很多小朋友也一起表演。他们载歌载舞，脸上带着幸福的微笑...
突然，歌里出现了不和谐的声音，而且越来越高。一声大叫打断了大家的歌唱。我和我的孩子忍不住哭了...一个小女孩正躺在她的课桌上，大声哭着！“是谁？怎么了？”我急忙问方玲玲你怎么了？她说她没有妈妈。她的父母离婚了！她妈妈不要她了！许多孩子在吵闹地交谈。“嘘！”我赶紧止住了孩子们的声音。
原来玲玲的妈妈离婚后在外打工一年多了。她和她父亲住在一起。“我要我妈妈！玲玲继续哭着说，看着可怜的孩子，我哄着她不哭，心里酸酸的。我说:“让老师暂时做你妈妈，好吗？"
活动课结束后，所有的孩子都跑出了教室，只有玲玲还坐在那里盯着我。“玲玲该出去玩了！”“我走过去，弯下腰，轻声说。”老师！”她怯生生地站起来，红着脸说，“能抱抱我吗？”“想妈妈了！对吗？好孩子，过来抱抱！“方玲玲紧紧地抱着我的脖子，好像又回到了妈妈的怀里。”谢谢老师妈妈！“就在我弯腰把她放下的时候，孩子响了一声，亲了我一下，满脸幸福的笑容跑了出去。
事后我在想，作为老师，爱孩子是对的，同时，得到孩子的爱也是幸福的。但是，我想问，妈妈的爱是别人能代替的吗？谁会给孩子爱的心理缺失？
为什么她总是弄湿她的腰带？
今年幼儿园增加了一个保育班，我很荣幸成为这个班孩子的王。有一天，午饭前，我带孩子去上厕所。我鼓励孩子们自己脱，自己提裤子。结果早上来花园哭的小曼成功了。我一边帮其他孩子穿裤子，一边夸他们。
午睡的时候整理孩子的衣服裤子，发现小曼的裤腰湿了。发生了什么事？她可以脱下裤子自己提。这么能干的女生怎么会湿裤腰？是裤子不够褪色吗？
第二天上厕所的时候，我还是求她把裤子脱了。虽然看起来还行，但我还是吸取了过去的教训，把她的裤子拉到了膝盖。这次你不会淋湿了！但是意想不到的事情发生了。她自己撩起裤子，我特意摸了摸她的裤腰。天啊，我又湿了。我手忙脚乱地帮她换裤子，问道:“肖曼，你怎么在家撒尿？”小马桶，坐着尿尿，妈妈抱着尿尿。她是不是刚学会蹲着尿尿，没蹲完全，屁股就卡住了？
再去上厕所的时候，我站在她身后，看着她蹲下。她的大腿和小腿呈90度时，她一动不动。原因找到了，我赶紧把她按下去。她有点害怕，因为不习惯。我安慰她，抱着她的身体。我尿完了笑着说:“Shoman，摸摸你的裤子。它们湿了吗？”她摸了摸，兴高采烈地回答:“不行”，那你以后撒尿一定要蹲着。
从那以后，孩子再也没尿过裤子。
你喜欢老师吗？
一次集体活动后，我开始和孩子们聊天。
我问:“小朋友，你喜欢老师吗？”
孩子们说:“是的。”
就连平时内向的孩子也附和着声音，这让我很开心，也很兴奋。
我接着问；“那你为什么喜欢老师？”
各种回答开始了，有的说“因为老师很好。”有的说:“因为老师漂亮，我喜欢你。”我喜欢老师，因为他们有一颗善良的心。”“因为老师给我们零食和饭，就像妈妈一样，老师真的很好。"......
听了孩子们的话，心里好欣慰，好感动。孩子们的真心回报，来源于真正的真心。只有坐在前面的谚语不说话，我才知道谚语有话要说，因为他每次都能出其不意，每次提问，他的回答都和别人不一样，我知道他在想什么。
我一听就笑了，孩子也跟我一起笑，因为他的回答不一样。
晚上睡觉前，我陷入沉思。我在想，孩子们是多么的天真可爱，老师在他们心中是多么的完美神圣。只要你真心对待这些孩子，他们就会真心的爱你，他们真心付出的爱会换来孩子们无私的爱。我觉得这种爱太伟大了，不是每个人都能享受的。在孩子眼里，老师的爱比父母的爱更深。有时候，看着这些不懂事的孩子，我常常觉得自己后悔对他们“严格”了。经过这次谈话，我相信我对孩子的态度会有所改变。老师在他们心中太高尚了。我会收起以前的“严厉”，把更多的爱投入到这些懵懂的孩子身上。没有理由，因为孩子爱老师胜过爱父母。这种爱，只有我们这些幼师才能体会到。我要珍惜和享受这份纯真的爱情，以后也要把更多的爱奉献给这些天真可爱的孩子们，让孩子们在充满爱的阳光中健康成长。