大班《琪琪和沫沫》优秀语文教案
活动目标:
1，引导和启发孩子明白朋友之间应该互相帮助，互相鼓励，保持良好的友谊。
2.培养孩子的理解能力和思维能力。
3.了解好朋友的相反性格特征和故事中的友情，初步获得相反的概念，感受事物的相反特征。
4.能够分析故事，培养想象力。
5，以及更完整的表达能力。
活动准备:
玩偶玩具、故事背景图片、动物头饰、单词卡片等。
活动流程:
展示公仔玩具“兔子”和“乌龟”。让孩子们给他们起个名字。
第二，扩展:
1，老师讲故事。注意根据故事情节加快或放慢速度。请仔细听孩子们说话。
2.问题:故事的名字是什么？Gigi做什么很快？有哪些东西磨起来慢？
3.老师又讲了一遍这个故事。让孩子拿着娃娃，根据老师在背景图上讲解的故事内容给大家演示。
4.让孩子说说故事中有哪些相反的意思。Gigi和Momo是怎么成为好朋友的？好朋友应该如何互相帮助？鼓励？
3.请幼儿分别扮演吉吉和莫莫的角色，表演故事，进一步体验故事中两个不同角色的动作和性格特点。
4.请孩子谈谈生活中除了快和慢还有哪些相反的现象？可以用什么词来表达呢？(多与少，大与小)
第三，结尾:
游戏:老师出示单词卡，让幼儿说出单词卡上相反的单词。
Gigi和MoMo的完整故事
琪琪是兔子，沫沫是乌龟。吉吉说话好快，好快，好慢，好慢。磨着时间说一句话，Gigi就能讲完一个故事。但是，他们都讲得很清楚。
Gigi喜欢长得很快的花，MoMo喜欢长得很慢的花。Gigi种的花已经开花枯萎，磨种的花刚刚要开！然而，他们的花非常漂亮。
Gigi读书读的好快，磨着读，好慢，好慢。Gigi接连看了很多书，磨来磨去才认真看完一本书。然而，他们都学到了很多东西。
吉吉咚咚咚咚咚咚咚咚。Gigi敲三角，磨啊敲，丁丁丁丁。这样的音乐跑调，Gigi和MoMo都不喜欢听。
我们做什么呢他们想到了一个好办法:叮咚！董！董！丁丁·丁咚！丁丁·丁咚！丁丁·丁咚！Gigi和MoMo知道，这个合奏听起来真好听！
从此，Gigi和MoMo学会了合作做一件事。他们一起参加了“两条腿”赛跑。一，二，一，二，Gigi跑的快一点，磨的慢一点，他们也拿了第一！