梅南基新作阅读指导专题(一)
第一，作家面对面
梅辛·南纪(1913~1943)，日本著名儿童文学作家，被誉为“日本的安徒生”。从初二开始对文学产生兴趣，广泛阅读童话、童谣、诗歌、小说，和高年级同学创办了粉丝杂志《猎户》。
教材中收录了哪些新美并纪的作品？
去年的树被编入了中国的小学语文课本。在日本，小学和初中的语文课本里都有新美并的作品。比如小学有全狐狸，爷爷的煤油灯，小狐狸买手套，红烛，去年的树。初中有九柱的故事，拴牛的山茶树，音乐的钟声。
新美并纪是女作家吗？
梅辛南极的真名是梅辛正八。也就是说，“梅辛”是他的姓，而不是他的名字。名字好听的日本人并不都是女性。日本男性在名字中使用“美”字，并不奇怪。据说平均200个日本男人中有4个。
新闵南基生活在什么时代？
新米奈生活在20世纪20年代和30年代。他生活在日本儿童文学大发展的时期。梅辛·南吉去世时年仅29岁。他的许多作品都是在他死后出版的。作者曾说:“如果我的作品能被几百年或几千年后的人认可，那么我就能从中获得第二次生命！此时是多么幸福啊！”
二、工作指南
去年的树
一棵树和一只鸟是好朋友。鸟儿每天站在树枝上给树唱歌。树，每天听鸟儿歌唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天来临了。鸟儿必须离开树，飞向远方。
树对小鸟说:“再见，小鸟！”请明年春天回来给我唱歌。"
小鸟说:“好的，明年春天我一定回来给你唱歌。”请等等我！”小鸟说完就向南飞去了。
春天又来了。原野的山林积雪融化了。小鸟又回到这里，寻找她的好朋友树。
然而，树消失了，只留下根在那里。
“站在这里的那棵树到哪里去了？”小鸟问树根。
树根回答说:“樵夫用斧子砍倒了他，把他拉到了山谷里。”
鸟儿飞向山谷。
山谷里有个大工厂，锯木头的声音是“沙-沙-”。那只鸟落在工厂的大门上。她问大门:“门先生，我的好朋友树在哪里？你知道吗？”
大门回答说:“树在工厂里被切成条，做成火柴，运到那边的村子里去卖。”
鸟儿飞向村庄。
在煤油灯下，有一个小女孩。小鸟问女孩:“小女孩，请告诉我，你知道火柴在哪里吗？”
小女孩回答说:“火柴已经用完了。然而，火柴点燃的火仍在这盏灯里亮着。”
这只鸟睁大眼睛盯着灯看了一会儿。
然后，她对着灯光唱了她去年唱的那首歌。
唱完歌后，这只鸟看了一会儿灯，然后飞走了。
一、阅读理解(尽量在文中做评论来回答)
1.从课文中你能看出树和鸟是好朋友吗？
2.为什么树消失了？
3.这只鸟去哪里找树了？你向谁或什么人求助了？
4.在故事的结尾，小鸟找到树了吗？他为什么要对着火焰唱去年的歌？
2.扩展和升级
1.在故事的结尾，小鸟没有找到树。你觉得小鸟的寻找有意义吗？
2、 ?为什么故事没有给我们一个美好的结局？如何看待鸟儿唱完就走？
3.试着写。
？在对着火焰歌唱的前后，鸟儿一动不动地凝视着火焰。那么，它看着火焰的时候在想什么呢？
参考:
1.在故事的结尾，小鸟没有找到树。你觉得小鸟的寻找有意义吗？
友谊是一种美丽的情感。它是我们生活中不可或缺的重要支柱之一。友谊可以是患难时的互助和及时帮助，同时也可以是简单朴素的沟通和相互安慰。这就是鸟和树的友谊。
鸟和树是好朋友。鸟儿珍惜并坚守自己的承诺和友谊。第二年，树不见了，只有根。树受苦了，鸟没有抛弃树，也没有放弃和树的约定。它“愚蠢地”想在新春对着树唱歌。它去工厂、村庄和小女孩的家里寻找它的朋友。鸟儿坚守着与树的约定，不怕吃苦，不怕危险，不怕焦虑，到处寻找自己的朋友，直到在这里找到火焰。当它对着火焰唱完的时候，它仿佛在轻轻地、快乐地颤抖，它可以无怨无悔地离开了！
这种对待友谊的态度值得学习，因为它可以帮助我们保护我们已经拥有的宝贵友谊！
2.为什么故事没有给我们一个美好的结局？如何看待鸟儿唱完就走？
因为无论是我们的生活还是生命，都不可避免的会永远失去和死去。我国宋代大诗人苏轼有这样一句诗:“月满沉浮，人有悲欢离合。”就像作者梅辛南纪，从小就失去了母爱，一生经历了太多的分离。他也让小鸟在故事中一次又一次的寻找，让我们在剧情的不断进展中期待一个完美的结局，但最后却给了我们一个与预期完全不符的悲剧结局，给我们带来了巨大的心理冲击！我想他只是想告诉我们，人是需要一种勇气来面对离别和生命的流逝的。虽然有遗憾，但可以像作者自己的人生一样。他哭过，笑过，努力过，过得很精彩。他的生活平静而美好，没有遗憾，也没有缺点。也可以像小鸟离树——太多的悲伤和抱怨，因为它尝试过。
第三，比较阅读
蝴蝶跟在后面
有一个老人一直在街上卖气球。这个气球是红色、蓝色、黄色和紫色的。圆形的气球在风中颠簸飞舞。
一只白蝴蝶每天都飞到气球上，从早玩到晚。在所有的气球中，白蝴蝶是最好的，红色气球最小。
一天，一位阿姨背着一个婴儿来了，花了一便士买了这个红色的小气球。
当被带走时，红色气球说:“再见，蝴蝶！”然而，白蝴蝶说:“不，我要和你一起去。”然后，白蝴蝶带着红色的气球飞走了。
阿姨穿过商场，朝公园走去。红色气球被一根线绑着跟着她，而红色气球跟着白蝴蝶。
进了公园，阿姨坐在长椅上，唱着摇篮曲:睡吧，睡吧，睡吧。睡觉，睡觉，睡觉。然而，在宝宝睡着之前，她却先迷迷糊糊地打起了瞌睡。这时，阿姨握着线的手松开了，圆圆的《红色气球》飘到了天上。
“你要去哪里？”白蝴蝶跟着飞走了。“我不知道去哪里！蝴蝶，你回去！”《红色气球》说。“不，我想和你一起去。”白蝴蝶说。红色的气球和白色的蝴蝶在天空中高高飞翔。自上而下，小镇小如积木。
“别跟着我了，我不知道漂到哪里去了！”《红色气球》又说。
然而，白蝴蝶还是跟着《红色气球》走了。
很快，《红色气球》和《白蝴蝶》就再也看不到了。
第一，阅读理解
1.从全文来看，《白蝴蝶》和《红色气球》是最好的朋友的原因是什么？
2.为什么要写一个关于孩子阿姨唱摇篮曲的片段？
3."从上到下，这个城镇就像一块积木一样小。"这句话用了什么修辞手法？作者写这句话的目的是什么？
4.如果你是一只白蝴蝶，你会跟着气球走吗？为什么？？