如何看待代表建议将小学入学年龄划分节点调整为每年65438+2月31？

因为，划分任何时间段都会出现“晚出生一天，晚入学一年”的问题。无论是除以65438+2月31，还是除以6月1，总有人因为少了一天而上学迟到。所以，调整划分是没有意义的。

我们再来看一下这位CPPCC委员建议调整时间节点划分的另一个原因，那就是给智慧早的孩子早一点上学的机会。但是，什么样的孩子才是早熟的孩子，让早熟的孩子早上学习半年，对孩子的发展有多大作用？

很多孩子“太小了，不好”。六岁前能背唐诗三百首，上学时成绩一塌糊涂。这样的“早慧”早上学简直是灾难。如果孩子真的很早很聪明，上学后会有很多机会，比如逃课，比如上少年班，金子总会发光的，不管晚上上学半年。

而且很多孩子自理能力差。很多小学一年级的孩子需要半年甚至一年的时间去理解集体和规范，尤其是男生，大多是晚熟，规范行为需要更长的时间。让这样的孩子早上学半年，无疑是一种阻碍，会给学校造成负担，也会对其他孩子造成干扰。

现在教育的问题不是晚半年上学还是早半年学习的问题，而是优质教育资源的不均衡，让脱离图表的看起来像个学生。如果这个时候调整，让一半的孩子提前涌入学校，会给很多学校带来混乱。

另外，还是希望尊重现实。目前的划分是8月31，一个既定的时间节点。如果贸然改变，会带来社会焦虑。既然6月365438+2月31可以，那么6月1可以吗？5月1呢？每个时间节点都能给出一个理由，又该听谁的？

教育改革不是换一个时间节点那么简单。我衷心希望这些CPPCC委员能真正提出一些利国利民、切实可行的好建议。不要提这个没有意义的提议。